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IN SINTESI
- Forte connotazione inclusiva con percorsi graduali (brani di ascolto - Un passo alla volta - Brano illustrato - Laboratorio “Testi per fare insieme” - Parole in evidenza - Storie per crescere - Imparo giocando).
- Attenzione alla didattica valoriale, al dialogo e alla cittadinanza: la lettura diventa occasione di crescita e promuove la riflessione su se stessi e sulla realtà che ci circonda (rubriche Storie per crescere - Nord Sud Est Ovest - Report).
- Materiali operativi per le competenze.
- 3 verifiche per ogni Unità, con un lavoro specifico sulle prove INVALSI.
- Recupero e Scrittura nel volume-base.
- Temi di attualità nel volumetto di Esame di Stato.
- Libro personalizzabile.
- 3 videoracconti d’autore (Savi - Ovadia - Bergonzoni).
- Valigetta per la didattica ludica per ogni classe.
La proposta didattica e culturale
Storie per crescere… insieme è un’antologia per la scuola secondaria di primo grado progettata per proporsi quale strumento didattico stimolante, dalla forte connotazione inclusiva, capace di incoraggiare la fantasia e la creatività di tutti ragazzi, anche con differenti necessità formative, e di promuovere in ognuno di essi la riflessione su se stessi e sulla realtà che li circonda.
In questa nuova proposta didattica è centrale l’idea di permettere, attraverso strategie adeguate, che le storie – ascoltate, lette e immaginate attraverso il manuale – diventino una concreta occasione di crescita. In tale ottica l’alunno viene sollecitato a interagire con i testi e ad appropriarsene.
Le letture e i vari servizi dell’antologia sono concepiti in modo da stimolare al massimo il ruolo attivo dello studente, spingendolo a creare, a giocare, a ragionare, a interrogarsi, sentire nelle storie altrui le tracce della propria.
L’antologia predispone i materiali in modo che tutti possano seguire il percorso e siano invogliati a farlo. Al suo interno l’alunno non trova solo contenuti, ma anche idee e valori, spunti per comprendere il presente e sentirsi cittadino.
Se crescere significa aprirsi agli altri e al mondo, l’opera vuole farsi strumento di questo obiettivo.
Gli elementi di caratterizzazione
Storie per crescere… insieme si caratterizza per questi importanti elementi:
– un’antologia di brani scelti secondo il criterio dell’accessibilità e dell’interesse che possono suscitare, fruibili nelle modalità audio, video, alta leggibilità;
– gli strumenti per l’inclusione per coinvolgere tutti gli alunni nel percorso educativo attraverso un approccio graduale: ascolti, caratteri ad alta leggibilità, mappe concettuali e una scelta di brani con servizi didattici che ne facilitano la fruizione e permettono di assimilarne i contenuti attualizzandoli o analizzandoli in forma creativa, collaborativa e ludica;
– l’attenzione alle competenze e all’acquisizione di capacità linguistiche e trasversali, da sviluppare attraverso lo stimolo dei testi, delle immagini, dei video e dei laboratori;
– l’attenzione ai valori della crescita, del dialogo e della cittadinanza, attraverso unità tematiche specifiche, approfondimenti di attualità (Report), riflessioni sulla pluralità e legittimità dei diversi punti di vista in chiave interculturale (Nord Sud Ovest Est), videoracconti a forte contenuto educativo e schede che invitano alla riflessione in chiave identitaria e civile (Storie per crescere);
– una ricca selezione di testi non letterari, tipici della comunicazione quotidiana;
– un’ampia scelta di laboratori: non soltanto di scrittura, ascolto e parlato, ma anche innovative attività operative predisposte per manipolare testi, inventarli, simulare situazioni reali o di fantasia;
– la speciale attenzione per il lessico, che traspare non soltanto dalle attività di fine brano ma anche attraverso apposite rubriche lessicali progettate per la comprensione e l’utilizzo attivo di parole appartenenti a diversi registri, di modi di dire, di espressioni tipiche e figurate;
– le attività di recupero, le verifiche formative (palesi) e in itinere (nascoste), l’autovalutazione delle conoscenze attraverso prove sul modello INVALSI;
– il volume Mito ed epica, arricchito dalle schede Storie per crescere, che attualizzano racconti, figure e luoghi dell’immaginario del lontano passato;
– il volume di Letteratura e Teatro, dotato di un ricco apparato di testi e di risorse quali video, immagini attive, testi attivi, testi in scena;
– il volume Obiettivo esame, che comprende attività per la prova scritta, per la prova orale e una sezione dedicata alla realizzazione di tesine attraverso diversi percorsi di attualità.
Costituiscono parte integrante dell’opera l’e-book e i DVD interattivi allegati ai tre volumi di base, comprendenti i contenuti integrativi agganciati alla piattaforma MyeBook, che consente la personalizzazione del libro di testo: attraverso una serie di strumenti quali il Quaderno, lo Slideshow, la Classe virtuale (Social), l’area di Ricerca, il Raccoglitore e il Diario, docenti e studenti possono personalizzare il proprio manuale attraverso i materiali digitali integrativi e/o attraverso materiali autoprodotti o ripresi dalla rete internet e collegati alle singole Unità del libro di testo (funzione MyeBook+).
La composizione dell’offerta editoriale
I volumi di base
Ogni volume dell’antologia si articola in tre sezioni:
– I generi: che comprende unità che trattano i principali generi letterari, e che vengono accompagnate da approfondimenti tematici interculturali (Nord Sud Ovest Est) o interdisciplinari e intertestuali (Report); la sezione comprende – per ogni anno – un iniziale Percorso di narratologia graduale, teorico e pratico, che anticipa le caratteristiche dei brani letterari presenti in ogni volume;
– I temi: unità su tematiche della crescita, dell’identità, della cittadinanza e della multiculturalità, anch’esse integrate da unità tematiche interculturali (Nord Sud Ovest Est) o interdisciplinari e intertestuali (Report);
– Testi non letterari e linguaggi: sezione dedicata ai testi d’uso comune e ai linguaggi massmediatici (giornale, TV, pubblicità).
La struttura dell’unità
Ogni unità, introdotta da una citazione d’autore, si apre su una pagina-indice che contiene il sommario dei principali materiali offerti, la finalità didattica degli stessi e la pulsantiera che illustra i servizi digitali attivabili sui singoli testi: ascolto, alta leggibilità, video, testo attivo, prova INVALSI con autocorrezione e Verifica formativa con tutoraggio, ecc.
L’unità è introdotta dalla rubrica Cosa ne sai...? che attiva le conoscenze pregresse in chiave inclusiva e motivazionale e da un Primo ascolto, che invita a entrare nell’unità attraverso un semplice testo iniziale da ascoltare e comprendere grazie anche all’ausilio di illustrazioni.
Segue la presentazione generale del genere (Scopriamo il tema) oppure del genere (Scopriamo il genere) con i suoi tratti specifici (Dentro il testo).
A l’area dell’inclusione
All’interno dell’unità vari strumenti aiutano a lavorare nell’area dell’inclusione:
- Un passo alla volta: si tratta di un servizio didattico nuovo, che consente a tutta la classe di affrontare con una serie di facilitatori sensoriali, cognitivi e relazionali il brano che sarà oggetto di analisi guidata per comprendere le caratteristiche del genere o del tema. Suddiviso in vari step di apprendimento, con l’aiuto di un ascolto espressivo, di disegni, mappe, caratteri ad alta leggibilità e testo semplificato su due livelli, questa rubrica, posta all’inizio dell’Unità, consente a tutta la classe, nessuno escluso, l’acquisizione degli elementi di base per la comprensione e l’analisi dei generi e dei temi presi in esame. Il brano di Un passo alla volta verrà poi analizzato nella versione originale nella Lettura guidata;
- La storia illustrata: un brano semplice presentato con caratteri ad alta leggibilità e servito con una serie di illustrazioni che aiutano lo studente a comprendere meglio il significato del testo;
- gli ascolti, che assistono tutti i brani dell’antologia. I brani di Un passo alla volta della Storia illustrata sono recitati a più voci e sono accompagnati da sottofondi musicali ed effetti sonori che rendono ancora più efficace l’ascolto;
- l’alta leggibilità, presente in tutti i brani di didattica inclusiva e in molti altri brani come servizio digitale;
- la didattica ludica (ImparoGiocando) offre ulteriori spazi di lavoro anche collaborativo alla portata di tutti. Una VALIGETTA, per il Docente, contiene i tabelloni, le carte e gli altri materiali che permettono di attuare in classe attività cooperative, proposte in forma ludica, che possono svolgere una funzione importante a livello inclusivo;
- il Laboratorio Testi per fare insieme, collocato a fine di alcune Unità, offre dei percorsi di didattica inclusiva che attivano il lavoro di gruppo favorendo la partecipazione attiva degli studenti, stimolandone la motivazione, la creatività e l’interazione.
B il lavoro sul lessico
Il lessico è curato negli esercizi a fine testo (Lingua e lessico) e in due rubriche di potenziamento: Parole in evidenza, presente nelle unità di genere, estrapola da un brano antologico alcuni termini e mette a fuoco i significati attraverso semplici attività; Parole, espressioni, modi di dire, presente nelle unità tematiche, guida l’alunno all’uso pratico dei vocaboli, espressioni idiomatiche e figurate proponendo spiegazioni, brevi testi, esercizi e attività anche in forma di gioco.
C la didattica valoriale
In molte unità è presente la rubrica Storie per crescere (cittadinanza, idee, valori), posta in coda a un brano del quale vuole sviluppare il messaggio profondo: una tematica valoriale, un principio di cittadinanza oppure un’idea, un luogo dell’immaginario, un aspetto del nostro vissuto.
D le verifiche
Il controllo delle conoscenze è affidato a tre verifiche: Alleniamoci all’INVALSI, che può servire anche per l’autovalutazione, la Verifica intermedia, il cui questionario si trova solo nella Guida per l’insegnante, e la Verifica formativa a fine unità, collegata a un brano antologico e disponibile con caratteri ad alta leggibilità in digitale.
Completano l’unità le rubriche La realtà e l’immagine e Videoclip, che sfruttano il linguaggio visivo e audiovisivo per ampliare temi e attualizzarli; il Recupero; i Laboratori di Scrittura, di Scrittura creativa, di Scrittura cooperativa e le Attività di gruppo, che stimolano le abilità acquisite in contesti tratti dalla realtà, dalle letture e dalla fantasia.
I volumi complementari
Ai tre volumi dell’antologia si affiancano altri testi di espansione:
- I tre volumi di Quaderni delle competenze, con attività di laboratorio graduate e diversificate, finalizzate al metodo di studio e di lavoro, alle competenze linguistiche e trasversali, all’autonomia di espressione e di pensiero. In coda ai singoli volumi, anno per anno, un percorso su Cinema e cineforum, oltre a sviluppare la competenza audiovisiva, offre una serie di materiali per ampliare alcune tematiche dei volumi di base e fornisce suggerimenti per la visione di film particolarmente adatti all’età degli studenti, con schede di visione, di analisi e di discussione.
- Il volumetto Mito ed Epica, che presenta una trattazione di temi e testi di epica, dall’antichità al Medioevo, ricca di rubriche; alcune di esse aiutano a capire come certi temi letterari e certe problematiche ricorrano continuamente nel tempo, fino a oggi.
- Il volume di Letteratura e Teatro, che offre una panoramica delle opere e degli autori più importanti della letteratura italiana, corredato da strumenti didattici quali immagini attive, testi in scena e videoletture di alcuni capolavori letterari;
- Il volumetto Obiettivo Esame, che guida all’esame del terzo anno con attività finalizzate alla prova scritta, alla prova orale e alla prova INVALSI; offre inoltre una traccia di lavoro per la preparazione della tesina d’esame e una scelta di percorsi interdisciplinari e pluridisciplinari a partire da argomenti di attualità.
Integrano l’opera i numerosi materiali disponibili:
– tre DVD interattivi con il Libro digitale interattivo fruibile in modalità off line;
– una Guida didattica contenente una sezione speciale sulla Didattica inclusiva e sulle problematiche legate all’inclusione;
– un DVD contenente i tre Videoracconti d’autore che la casa editrice presenta come nuovi strumenti per l’analisi del linguaggio multimediale: un videoracconto sulla Famiglia curato da Elisa Savi, un videoracconto sulla Natura curato da Moni Ovadia e un videotesto sull’ Importanza della scelta (Prender parte) con la partecipazione di Alessandro Bergonzoni e i ragazzi di una scuola media di Monza;
– il sistema MyeBook: una piattaforma agganciata al libro digitale che consente, grazie a una serie di strumenti quali i materiali digitali integrativi, la classe virtuale, lo Slideshow, il Quaderno, il Raccoglitore, il Diario e l’area di Ricerca, di personalizzare il libro di testo, inserendo, Unità per Unità, i materiali selezionati presenti nella piattaforma o autoprodotti dal docente o dalla classe, o semplicemente reperiti dalla rete internet. Attraverso un semplice clic e grazie alla funzione MyeBook+, docenti e studenti potranno quindi crearsi il libro di testo della classe o del singolo alunno, diversificando i materiali e personalizzando lo studio secondo le più svariate esigenze;
– un volume con i testi facilitati dei tre anni;
– una VALIGETTA per la didattica ludica contenente i tabelloni, le carte, i dadi e la clessidra per realizzare in classe i giochi previsti che possono integrare proficuamente e piacevolmente la didattica tradizionale.
