IL PROGETTO DIDATTICO
Incontri di storia si propone di fornire un approccio nuovo allo studio della disciplina. L’obiettivo è quello di consentire l’acquisizione delle competenze attraverso una vera e propria immersione negli eventi storici: eventi che prendono vita e aiutano a comprendere sia che cosa abbiano significato nella quotidianità degli uomini del tempo, sia come abbiano influenzato gli accadimenti successivi.
Un approccio altamente coinvolgente che favorirà al massimo la motivazione allo studio, valorizzando le potenzialità di tutti senza lasciare indietro nessuno.
LE CARATTERISTICHE
Approccio narrativo, antropologico e pluridisciplinare
Il profilo è rigoroso nei contenuti, misurato nell’esposizione, coinvolgente nella scrittura, di difficoltà graduale dal primo al terzo volume.
Ogni unità è introdotta da una narrazione La storia nella Storia che documenta i grandi eventi storici dal punto di vista dei testimoni, per un approccio motivazionale allo studio della disciplina.
L’approccio storico-storiografico valorizza gli aspetti antropologici: storia materiale, delle civiltà, della vita quotidiana.
E poiché la storia è terreno di incontro tra molte discipline, Incontri di storia valorizza gli elementi di intersezione tra gli ambiti disciplinari nelle schede Incontro declinandole come Storia, cultura e società, Storia e geografia, Storia e arte, Storia e tecnologia, Storia e cittadinanza. In particolare nel terzo volume queste schede sono finalizzate alla costruzione del colloquio pluridisciplinare d’esame.
Attenzione alla storia “di genere”
La costruzione del profilo valorizza la presenza delle donne nella storia. Anche nella costruzione del paratesto – rubriche Incontro, lezioni Incontro con le fonti, i racconti de La storia nella Storia – è stata fatta attenzione a dare conto del grande contributo portato dalle donne allo svolgersi degli eventi.
Percorso didattico assistito e plurilivello
Incontri di storia si propone di fornire strumenti per la didattica inclusiva integrati al libro di testo. Ogni pagina presenta elementi per facilitare lo studio degli alunni, compresi quelli con BES, e altri per valorizzare le eccellenze.
Presente nel colonnino di servizio di ciascuna pagina del profilo A piccoli passi è un percorso di didattica facilitata che presenta informazioni essenziali, Glossario e Ricorda! ad alta leggibilità.
in chiusura di ciascuna lezione, Studio con metodo propone esercizi graduati, con mappa ad alta leggibilità e con attività (Rifletto) per la cura delle eccellenze.
In chiusura di unità, il percorso di studio ad alta leggibilità Ripasso con metodo sfrutta le potenzialità del Cooperative Learning.
Qualora fossero necessari ulteriori strumenti per la facilitazione, Incontri di storia propone i volumi Incontri di storia. Percorsi di didattica inclusiva.
Metodologie didattiche innovative
Per facilitare la didattica in classe, Incontri di storia propone proposte strutturate secondo le più innovative metodologie:
– Flipped Classroom nella Lezione cornice (l’inserto illustrato in apertura di modulo);
– Cooperative Learning nel Ripasso con metodo e nelle Verifiche;
– CLIL nelle Verifiche;
– compiti di realtà in chiusura di ciascun modulo.
In vista del nuovo esame di Stato
Per rendere attuabili le indicazioni del D.M. 741/2017, Incontri di storia focalizza l’attenzione su due aspetti fondamentali del decreto:
- la nuova formulazione della prova scritta di italiano;
- la valutazione delle competenze di cittadinanza.
Per questo propone in chiusura di ciascun Modulo una doppia pagina dedicata alla comprensione e alla sintesi di un testo e un compito di realtà, finalizzato alla messa in atto delle competenze di cittadinanza.
STRUMENTI PER IL DOCENTE
Copia saggio assistita con soluzioni degli esercizi insovrastampa e il fascicolo Suggerimenti per l’uso esperto del libro di testo.
Guida didattica con strumenti per la programmazione e verifiche di livello base, recupero e potenziamento.
Incontri di storia. Percorsi di didattica inclusiva voll. 1, 2, 3
Manuali metodologici La didattica per competenze e Guida alla didattica inclusiva
Il nuovo esame di Stato guida all’interpretazione e all’applicazione del D.M. 741/2017.
Linea del tempo voll. 1, 2, 3 da appendere in classe (4 metri).
