IL PROGETTO DIDATTICO
Il lavoro di aggiornamento presentato con questa nuova edizione riguarda sia il manuale cartaceo che la parte digitale: una piattaforma disciplinare (CLIC), i cui materiali multimediali sono facilmente fruibili e condivisibili, amplia infatti le potenzialità del testo e consente di lavorare sia in presenza che a distanza. All’interno della piattaforma, in particolare, si segnala una nuova collana di video (circa 20) su Personaggi e Temi ( Viaggio nell’immaginario classico tra ieri e oggi , a cura di Giorgio Villani) che dalla classicità arriva ai nostri giorni, con un impianto didattico che intreccia storia, letteratura, arte e cittadinanza.
- Profilo storico-letterario
Viene mantenuto e solo aggiornato con qualche adattamento. Una novità introdotta in questa edizione è la rubrica “I concetti-chiave” che, paragrafo per paragrafo, aiuta gli alunni a concentrarsi sugli elementi essenziali, consentendo anche di saltare alcuni paragrafi senza perderne il contenuto di base.
Vengono mantenuti i nuclei tematici che caratterizzano le opere principali degli autori maggiori.
- Incontro con l’autore
Per facilitare l’approccio con i testi dei grandi autori, si è inserita in questa nuova edizione una rubrica che serve a dare una prima, veloce, chiave di lettura delle caratteristiche di ciascun autore: una maniera per facilitare la conoscenza delle caratteristiche stilistiche e tematiche che poi saranno oggetto di un lavoro più dettagliato nella parte antologica, fungendo da cerniera tra la parte di storia letteraria e la parte di lavoro sui testi. Il Testo-modello presentato nella rubrica Leggere l’autore, presenta tre momenti di analisi: i temi – la lingua e lo stile – il contesto.
- Antologia
- La scelta antologica, già ricca e varia, è stata rivisitata con l’aggiunta o la sostituzione di brani.
- Le analisi del testo sono state potenziate e rivisitate secondo un modello che privilegia l’aspetto interpretativo.
- Tutti gli Esercizi sono stati modificati per introdurre il nuovo modello di comprensione, analisi e interpretazione. In più, per sollecitare gli studenti a creare connessioni interdisciplinari, gli esercizi si aprono a volte a collegamenti o confronti (Oltre il testo).
- Da Atene a Roma: una nuova rubrica evidenzia gli elementi di collegamento tra il mondo greco e quello latino, in un’ottica di comparazione che attraversa anche tutta l’opera.
- Area l’AUTORE E NOI
Questa nuova edizione concentra tutti gli elementi di contestualizzazione nella parte antologica (le rubriche “Lessico mito storia civiltà”, “La parola alla critica”, la rubrica “Da Atene a Roma”).
Per comprendere meglio il rapporto che l’opera o l’autore instaura con la contemporaneità si è creata invece una zona specifica, facilmente accessibile per ogni grande autore, in cui questi materiali sono concentrati per non intralciare la lettura dei testi e consentire un lavoro su alcuni specifici collegamenti:
- Memorie e paralleli: riprese, esiti contemporanei, collegamenti testuali con le letterature europee.
- Un tema per argomentare: si focalizza l’attenzione sul senso dei testi letti in rapporto a grandi temi su cui argomentare e dibattere.
- Letteratura e cittadinanza: si evidenziano i grandi temi di cittadinanza che trovano proprio nel mondo greco e nella sua letteratura un primo spunto diriflessione.
- Un tema fra ieri e oggi: percorsi interdisciplinari a partire da video (fruibili attraverso la piattaforma CLIC o tramite Realtà Aumentata). La multimedialità offre una chiave di accesso nuova e coinvolgente per introdurre e sviluppare i grandi temi tra ieri e oggi. In questa rubrica l’occasione prende spunto direttamente dai testi, mentre nel volume triennale di cui si parlerà in seguito lo sguardo si apre ai grandi temi trasversali.
- Generi letterari tra Grecia e Roma
Conclude ogni volume una nuova sezione dedicata ai generi letterari: dalla loro nascita nel mondo greco fino al loro sviluppo nella cultura latina.
- Power Point
Le Sintesi finali, oltre all’audio, prevedono ora anche l’ausilio di powerpoint per la presentazione dei concetti-chiave.
- Dalle conoscenze alle competenze
Anche la parte laboratoriale di lavoro traduttivo è stata aggiornata al nuovo esame e alla necessità di creare una più stretta connessione tra greco e latino. Il laboratorio prevede:
- Verifica delle conoscenze, per testare il livello di apprendimento conseguito.
- Obiettivo Esame: a) Laboratorio di traduzione; b) Testi a confronto, con testi di greco e latino su cui esercitarsi, per allenarsi alla prova d’Esame.
VOLUMI TRIENNALI
TRA IERI E OGGI TEMI DELL’IMMAGINARIO A CURA DI GIORGIO VILLANI
Un nuovo strumento, allegato al volume 1, che presenta una serie di temi pluridisciplinari per prepararsi al modello del colloquio d’esame: a partire sempre da un video dedicato, il volume offre dei percorsi antologici dal greco al latino alla contemporaneità.
I video contenuti in questo volume, centrati sui temi trasversali trattati, si sommano a quelli che lo stesso autore ha curato all’interno del volume o per la piattaforma disciplinare CLIC: la collana di video Viaggio nell’immaginario classico tra ieri e oggi, infatti, si sofferma su Personaggi, luoghi e temi del mito e della letteratura classica che, in brevi video di circa 10 minuti, percorrono un viaggio che dall’antichità arriva sino al Novecento, per intrecciarsi con la storia, l’arte e la cittadinanza. Uno strumento nuovo, coinvolgente e dal linguaggio comunicativo adatto a catturare l’attenzione degli studenti.
NOVITÀ
MÉTHODOI
RECUPERO, CONSOLIDAMENTO, PREPARAZIONE ALL'ESAME. VERSIONI PER LA TRADUZIONE, CON BRANI GRECI E LATINI A CONFRONTO
A CURA DI MARIO CASERTANO
Col primo volume è anche allegato un versionario di nuova concezione, composto da una sezione dove vengono recuperate le conoscenze morfologiche e sintattiche di base e da un’altra con percorsi tematici di traduzione completati alla fine di ciascun tema da una versione di confronto con il latino.
Si offre un percorso di competenze che passo dopo passo accompagnano lo studente alle modalità di apprendimento del greco antico, con numerosi momenti di scomposizione del testo e proposte a più piani di traduzione, in un crescendo di difficoltà che culminano con le versioni organizzate per tema.
Questo testo intende affiancare il docente di triennio nel suo lavoro in classe sviluppandosi in quattro direzioni a seconda delle specifiche situazioni: il recupero, in un quadro di inclusività, delle competenze minime di base necessarie agli allievi per accostarsi a un semplice testo;
il consolidamento delle competenze acquisite;
l'esercizio nella conservazione di quelle competenze;
la preparazione all'Esame finale di Stato.
INCLUSIONE
L’opera sarà accompagnata da un nuovo strumento per la Didattica inclusiva, che semplifica e sintetizza i saperi di base della letteratura, con particolare attenzione agli autori maggiori. Un volume unico per il triennio, disponibile su richiesta del docente.
