IL PROGETTO CULTURALE E DIDATTICO
La letteratura Strade nuove nasce con l’intento e l’obiettivo di coinvolgere gli studenti
nel percorso didattico in modo che si sentano realmente partecipi del loro processo
di apprendimento e acquisiscano padronanza delle proprie capacità e
competenze
(pratiche, riflessive e argomentative e interdisciplinari), patrimonio importante
per interagire consapevolmente e responsabilmente nella realtà e nel futuro
che li attende.
Nella nuova letteratura, uno spazio importante hanno nel percorso letterario le
nuove
metodologie didattiche con l’introduzione di:
• life skills, ossia conoscenze per la vita, declinate nelle 10 competenze specifiche:
capacità di
prendere decisioni (
decision making);
risolvere problemi (
problem solving);
pensiero creativo, senso critico; comunicazione efficace; capacità di
relazionarsi
con gli altri;
conoscenza di sé;
empatia (ossia la capacità di ascoltare senza
pregiudizi, cercando di capire il punto di vista dell’altro);
gestione delle emozioni in
un contesto multiplo;
gestione dello stress;
• laboratori STEAM per approfondimenti interdisciplinari, per potenziare il pensiero
creativo e il pensiero critico e per acquisire competenze trasversali che aiutano a
maturare le life skills, abilità importanti in tutte le fasi della vita in ogni contesto, anche
quello lavorativo.
Strade nuove è una letteratura che presenta
una nuova struttura in 2 volumi e nuove
metodologie didattiche, in linea con l’evoluzione dei processi di insegnamento-apprendimento
e con i progressivi cambiamenti culturali, sociali e tecnologici della nostra
società.
La scelta dei due volumi non nasce da una semplice riduzione o semplificazione, ma
da un criterio di essenzialità, frutto di riflessioni meditate sul tempo-scuola (attività extra
curriculari, stage, laboratori e progetti interdisciplinari, incontri con esperti, ecc.) e
sulle innovazioni metodologiche che mirano a coinvolgere attivamente i ragazzi nel
processo di apprendimento.
Il percorso letterario proposto consente lo
studio lineare e completo della storia letteraria
italiana attraverso opportune scelte antologiche e laboratori operativi, disciplinari
e interdisciplinari, che coinvolgono in itinere il gruppo classe, proponendo di volta in
volta compiti di realtà, attività di cittadinanza attiva, di educazione civica, con ricerche
e approfondimenti e prodotti finali condivisi.
Alcune Unità del percorso letterario sono presentate nel libro cartaceo, ma rimandano
alla fruizione dei testi antologici dal libro digitale: nel cartaceo una pagina di servizio,
denominata Snodi, fornisce tutti i collegamenti opportuni e l’indicazione dei brani presenti
nell’on-line e dotati di tutti gli apparati didattici necessari.
Da segnalare l’attenzione dedicata all’
intelligenza artificiale, utilizzata per offrire agli
studenti nuove opportunità per lo
sviluppo di competenze tecniche, concettuali e
pratiche
per la sua comprensione e il suo corretto utilizzo.
LA STRUTTURA DEI VOLUMI: LE CARATTERISTICHE
I volumi sono divisi in
Raccordi (Storia, cultura, letteratura) e in
Unità: Autore, Opera,
Movimenti, Genere-Tema.
Alla fine di ciascun volume
due Temi letterari interdisciplinari e trasversali attraversano
le epoche e si concludono con
raccordi interdisciplinari tra passato e presente insieme
ai
laboratori operativi e cooperativi. I temi, per la loro struttura si prestano alla
progettazione
di UdA interdisciplinari e trasversali.
Le Unità Genere-Tema, una delle novità di questa proposta, sono state costruite per
coinvolgere gli studenti a un approccio più interessante e consapevole delle proposte
letterarie, collegando lo studio dei generi e delle correnti a un tema rilevante e caratterizzante.
Su alcuni testi esemplari vengono attivati i
Laboratori di metodo guidati, articolati in
tre tipologie:
• analisi e interpretazione di un testo letterario, che guida in modo attivo gli studenti
nell’analisi e interpretazione di un testo letterario;
• lettura attiva, che mette in gioco le competenze per comprendere e contestualizzare
il testo;
• ascolto attivo - Diamo voce alle emozioni, che sollecita un approccio emozionale al
testo anche attraverso riflessioni e confronti con altri ambiti del sapere. La lettura
recitata dei testi viene condotta da giovani attori delle più prestigiose scuole di teatro
italiane.
Caratterizzano il percorso letterario quattro tipologie di approfondimento:
• Scrivere la natura: approfondimenti sul rapporto tra poetica degli autori e Natura
quale specchio della loro esistenza;
• Stereotipi di genere: approfondimenti sul difficile cammino delle donne dal Medioevo
a oggi nel rapporto con la cultura e la società;
• I diritti: approfondimenti in itinere attraverso i secoli sulla difficile strada per la conquista
dei diritti umani universali;
• Intrecci: schede di approfondimento che, partendo da un documento quasi sempre
iconografico, guidano gli studenti alla contestualizzazione e ai collegamenti interdisciplinari,
per abituare all’interconnessione dei saperi e a una visione più ampia della
realtà.
Concludono i volumi due laboratori dedicati all’uso dell’Intelligenza Artificiale all’interno
di progetti per lo sviluppo di competenze trasversali e pluridisciplinari.
VOLUMI ANCILLARI
• Scrittura e orientamento, a cura di M. Carlà, G. Liguori e A. Pinnavaia;
• Antologia della Divina Commedia, a cura di M. Carlà e A. Sgroi;
• Percorsi di didattica digitale integrata, a cura di M. Carlà e A. Pinnavaia (disponibile
in digitale).
STRUMENTI PER IL DOCENTE
• Risorse per l’insegnante, con Verifiche Google Moduli;
• Accesso alla piattaforma Formazione e Aggiornamento (idee in dialogo);
• Accesso all’area I nostri speciali;
• Accesso all’area Biblioteca digitale;
• Abbonamento gratuito alla rivista di italianistica Allegoria;
• Su richiesta, il volume A passo spedito (i saperi di base, il ripasso veloce e l’inclusione).
